Marile probleme legate de
motivarea elevilor spre învăţătură sunt condiţionate de variabilele:
·
plictiseală,
o
aplicaţii anoste
o
Soluții
§
a aduce informaţii
interesante şi relevante
§
identificarea
resurselor de pe internet
§
organizarea informaţiei
·
tensiune psihică negativă,
o
note date la
întâmplare sau cu scop punitiv
o
abuzul emoţional
o
obedienţă şi
disciplină impusă
o
soluții
§
stare de spirit
pozitivă
§
libertate în a
întreba şi a interveni cu propria experienţă
§
posibilitatea de a-şi
manifesta curiozitatea.
·
monotonia informaţiei,
Cea mai monotonă situaţie de predare este citirea informaţiei din carte sau din power
point-uri
Elevii reţin;
90 % din informaţiile
pe care şi le transmit între ei,
75% din informaţia obţinută prin experiment direct,
50% din informaţia obţinută prin discuţii de grup,
30% din demonstraţii,
20% din materiale audio-vizuale,
10% din ceea ce citesc
5% din ceea ce li se citeşte de către altul.
Soluții:
o
a se cere părerea
elevilor despre diversele subiecte sau probleme apărute,
o
elevii află unii de
la alţii diferite informaţii şi să contribuie cu propria viziune şi experienţă
·
irelevanţa sau neaplicabilitatea
informaţiei primite,
o
informaţii abuzive
sunt generatoare de o scădere abruptă a stimei de sine a elevilor
o
soluții:
§
învăţarea prin
descoperire (valorizarea experienţei personale permite analizarea teoretică a
acesteia)
·
lipsa unui traseu de carieră
identificabil,
o
tinerii văd că nu
există nici o corelaţie între performanţa şcolară şi nivelul de succes de pe
piaţa muncii.
Diploma de absolvire nu îi ajută pe tineri în angajare, nu
concluzionează şi faptul că acel tânăr
are şi abilităţile necesare pentru viaţa socială şi pentru piaţa muncii.
o
Soluția:
§
liberalizarea totală
a educaţiei,
§
concurenţa dintre
şcoli ce vor oferi programe mai atractive
§
crearea unei
platforme dintre şcoli şi piaţa muncii pe care să se poată negocia curricula
necesară acesteia.
§
firmelor
angajatoare pot impune standardele de angajare a unui tânăr
§
acest lucru va
permite redefinirea traseelor de carieră şi remotivarea tinerilor către anumite
programe şcolare
o
traseului de carieră
se traduce prin evaluarea pozitivă a calităţilor şi rezultatelor deosebite ale
elevilor şi orientarea lor către domenii de pasiune,
·
inexistenţa învăţării prin
experiment direct şi schimb reciproc de, informaţii între elevi,
o
Statisticile
mondiale făcute la capitolul dorinţei tinerilor de educaţie precizează că 80%
din tinerii interogaţi doresc să înveţe prin experimentarea directă
o
Alternative: muzee
tematice, contacte cu firme şi laboratoare de cercetare, evenimente
educaţionale ce rup monotonia predării în clasă
·
inexistenţa dezbaterilor asupra
unor probleme,
o
Sistemul de învăţare
–reproducere s-a dovedit atât ineficient cât şi vicios pentru formarea
personalităţii,
o
Discuţiile de grup şi dezbaterile
§
au componenta afectiv-emoţională, componenta
aplicativă sau pe cea volitivă mult mai puternice
§
mobilizează
·
capacitatea de analiză a elevilor
·
curajul expunerii unui punct de vedere propriu şi
motivaţia găsirii de argumente pertinente
